| Будеш як великий математик | |
|
 Одного разу, роблячи з сином уроки, я подумав, що не погано було б розвинути якимось чином у нього математичні здібності. Ні, не подумайте, дитина мій зовсім непогано встигає, але може бути, є система, завдяки якій дитина зможе не просто встигати з предмета, а по-справжньому розбиратися в ньому і показувати відмінні результати. Було б добре і в олімпіаді перемогти! Колись я читав про дитинство Софії Ковалевської. У неї в кімнаті на шпалерах були намальовані різні формули. В результаті, навіть не розуміючи значення закорючек , вона візуально сприймала математичні символи. І може бути, саме завдяки цьому розкрився талант Софії. Шпалери в кімнаті сина з малюнками Міккі маусів та інших диснеївських героїв до рішення рівнянь явно не мали в своєму розпорядженні. Подумавши, я прийшов до висновку, що має бути інший спосіб виростити талант! Існуючі сьогодні методики пропонують різноманітні підходи до вирішення цього завдання. Автори одних говорять, що треба виховувати дитину за суворими правилами: жодної вулиці, рішення задач і рівнянь підвищеної складності, заучування правил і теорем. Звичайно, дисциплінувати дитину треба, але виходить, що потрібно позбавити його дитинства заради великої мети. Інші навпаки стверджують, що краще не нав'язувати навчання і не вдовбувати правила, вивчаючи їх під страхом смертної кари. Слід дати розкритися таланту дитини самостійно, проводити вивчення предмета цікаво і захоплююче. Зробити це краще за все в ігровій формі. Наприклад, грати в лото, в якому треба утримувати в пам'яті й швидко знаходити цифри, заявлена ведучою, у «Монополію», яка так само сприяє розвитку швидкого рахунку в розумі. Нарешті, зараз видається маса збірників задач з цікавої математики. Завдання в них досить вигадливі, змушують не просто додати або відняти, а добре подумати, можуть навмисне заплутати, коротше кажучи, логічне мислення включається на повну котушку. І саме головне, для дитини вони цікаві своїми персонажами - не два землекопа з нашого дитинства, а різні Дракончики, марсіани, герої нових, улюблених ними мультфільмів. Чи не так, вирішувати завдання, в якій Пітер Пен або Спайдермен борються зі своїми ворогами, вашому генію буде в сто разів цікавіше, ніж, якщо мова буде йти про щось банальне. Образне мислення не дасть йому нудьгувати. А якщо ви зможете залучити пару трійку друзів і надати змагальний характер навчання, то діти просто здолають вас проханнями пограти в математичні ігри знову і знову. Є також думка, що потрібно надавати процесу навчання практичну спрямованість і пропонувати до вирішення конкретні завдання, взяті з життя. Наприклад, допомогти порахувати сімейний бюджет, або запропонувати порахувати денну виручку сусідньої автостоянки виходячи з кількості машин. Більшість фахівців сходяться в одному, якщо ви хочете, щоб ваше чадо чогось навчилося з ним потрібно займатися і постійно, а не від випадку до випадку. У більшості випадків талановита дитина виростає в родині, де він оточений турботою і ласкою. Піфагору, наприклад, читали і співали пісні з «Одіссеї» та «Іліади», але при цьому примушували їх заучувати напам'ять для покращення пам'яті. Йому прищеплювали любов до природи та її таємниць. Результат ви знаєте. Тепер роблячи з сином домашнє завдання, я обов'язково займаюся з ним додатково з математики. Ми вирішуємо кілька завдань по шкільній програмі, два-три на абстрактні теми, багато вважаємо в розумі й розбираємо нові поняття. Знаючи, що захоплюються натуру свою дитину я проводжу заняття суворо, але завжди намагаюся вловити його настрій, розбавляю нудні обчислення розмовами про те, що йому цікаво: про друзів, мультфільмах, тварин і так далі. Після таких перепочинків син швидше міркує, а головне займається з бажанням. І хоча на олімпіадах ми поки не виступаємо, нижче «п'ятірки» син додому оцінки з математики не приносить. Всі діти унікальні і яку методику вибрати, вирішувати треба батькам. Скрізь навчають по-різному і скрізь є талановиті люди, але я прийшов до висновку - головне, щоб дитині було цікаво. Нестандартний підхід до процесу вивчення викличе миттєвий інтерес вашої дитини до предмету навіть такому сухому на перший погляд, як математика. Зверніть увагу на зміст навчання, на організацію процесу, а також на ваші відносини, і тоді дивись, проявиться у вашу дитину Піфагор, Лобачевський, Софія Ковалевська або Ломоносов, хто знає? Андрій Полежаєв |
| Останнє оновлення ( Неділя, 16 листопада 2008, 20:26 ) |